Piemēri un darblapas

Uzstādījums ir vieta, kur notiek stāsts, vai vieta, kur stāsts atrodas. Iestatījumā ir iekļauti daži elementi.

Pirmā iestatījuma daļa vai elements ir fiziskā atrašanās vieta. Šajā iestatījuma daļā ir viss apkārtējais, kad jūs pārdzīvojat savu dienu. Kā iestatījums varētu būt klase, kurā jūs sēdējat savās nodarbībās. Iestatījums varētu būt rotaļu laukums, kad dodaties spēlēt. Ejot gulēt, iestatījums ir jūsu istaba un viss apkārtējais, kas atrodas jūsu istabā. Iestatījums varētu būt māja. Ja atrodaties laivā, iestatījums ir laiva uz ūdens. Ja atrodaties lidmašīnā, iestatījums ir plakne debesīs. Zvejniekiem to iestatījums varētu būt atklātais okeāns. Ja skatāties filmu, piemēram, Zvaigžņu kari, vai citu filmu ar citplanētiešiem un kosmosa kuģiem, iestatījums varētu būt pavisam cita planēta,



Iestatījuma otrā daļa vai elements ir laiks. Daži stāsti var nedot jums noteiktu laiku. Dažreiz jūs varat uzminēt laiku, izmantojot sižetā esošās norādes un padomus. Piemēram, ejot gulēt, parasti ir nakts laiks. Iestatījums ir gan jūsu istaba (fiziskā atrašanās vieta), gan nakts (dienas laiks). Ja jūs dodaties uz skolu, jūsu stundas parasti dienas laikā ir jūsu klasē. Lielākajā daļā bērnu skolu stundas nenotiek naktīs.



Noskaņojuma pēdējā daļa ir laika posms vai vēstures brīdis, kurā stāsts notiek. Ja jūs stāstāt stāstu par kaut ko, kas ar jums noticis, tas parasti notiek pagātnē. Piemēram, ja pagājušajā gadā salauzāt roku, stāsts, kuru jūs stāstāt cilvēkiem par to, kā salauzāt roku, notiek pagātnē (nevis tagadnē). Kad mēs stāstām stāstus par slaveniem cilvēkiem vēsturē, tā vienmēr ir pagātne. Stāsti par Džordžu Vašingtonu, Kristoferu Kolumbu vai Vinstonu Čērčilu, uzstādījums vienmēr ir pagātnē.

Lai pārskatītu, iestatījumu var uzskatīt par trim daļām:
Fiziskā atrašanās vieta (klase, virtuve, labības lauks, ferma, jūsu drauga māja)
Dienas laiks (no rīta, pēcpusdienā, naktī, vakarā, pusnaktī)
Vēstures brīdis vai laika periods (pagātne, tagadne, nākotne, 1980., 1800. gadi utt.).

Apskatiet šo piemēru, lai saprastu iestatījumu:

Kad Džonatans pamodās, viņš zināja, ka kaut kas nav kārtībā. Caur viņa aizkariem nebija gaismas. Viņa istaba bija tumša. Mamma nekliedza, lai viņš ēd brokastis. No bekona nebija ne smakas. Viņš lēnām piecēlās no gultas un pieliecās pie sava aizkara. Palūris aiz priekškara, viņš redzēja ārā sakrautus sniega kaudzes. Nebija izredžu, ka šodien notiek skola.

No pirmā teikuma mēs varam nojaust, ka dienas laiks ir rīts. Stāsts mums precīzi nepasaka, ka ir rīts, bet mēs varam nojaust, ka tas ir tāpēc, ka Džonatans tikai pamostas šai dienai. Mēs arī zinām, ka atrašanās vieta vai vieta ir istaba, jo stāsts stāsta, ka viņš atrodas savā gultā, kas atrodas viņa istabā. Stāsts mums nepasaka, kāds ir stāsta periods vai vēstures brīdis. Tomēr mēs varam uzminēt, ka, tā kā Džonatans ir tagadnē, jo stāsts saka, ka skola nenotiks 'šodien'. Mēs varam arī uzminēt, ka tas notiek tieši tagad, kad mēs lasām, jo ​​nav neviena mājiena, kas mums liek domāt, ka stāsts ir pagātnē vai nākotnē.

Darblapu iestatīšana

Šajā komplektā ir 5 lietošanai gatavas iestatījumu darblapas, kas ir ideāli piemērotas, lai pārbaudītu studentu zināšanas un izpratni par to, kas ir iestatījums un kā tas attiecas uz stāstiem. Šīs darblapas “Iestatīšana” varat izmantot klasē kopā ar skolēniem vai arī mājās mācītiem bērniem.

Saistiet / citējiet šo lapu

Ja savā vietnē atsaucaties uz kādu no šīs lapas saturiem, lūdzu, izmantojiet zemāk esošo kodu, lai šo lapu norādītu kā sākotnējo avotu.

Piemēri un darblapas: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 2017. gada 22. jūlijs

Saite parādīsies kā Piemēri un darblapas: https://diocese-evora.pt - KidsKonnect, 2017. gada 22. jūlijs

Izmantojiet kopā ar jebkuru mācību programmu

Šīs darblapas ir īpaši izstrādātas lietošanai ar jebkuru starptautisku mācību programmu. Jūs varat izmantot šīs darblapas tādas, kādas tās ir, vai rediģēt tās, izmantojot Google prezentācijas, lai padarītu tās precīzākas atbilstoši jūsu pašu studentu spēju līmeņiem un mācību satura standartiem.